——《这节课，我准备了一辈子》读后有感

        她与我同龄，却在三尺讲台上演绎出了惊异的绚丽风景，她就是“全国优秀语文教师”毕淑娟。当她的公开课《窗》博得阵阵掌声后，有个教师这样问她：“这节课，你准备了多长时间？”她笑了笑，用苏霍姆林斯基的一句话作出了回答：“这节课，我准备了一辈子……”。

        难忘她在日记中的内容：“我觉得，我的心灵只适合于教学。我的世界不能没有学生。我的生命已经和讲台连在了一起……”。我想这就是她“一辈子当一名教师”的不悔证明。

       为了练就一口标准普通话，她对着镜子一遍遍练习发音；为了练一手漂亮的粉笔字，她自制一块小黑板，写了又擦，擦了又写，凭着一股“勤”劲儿，她记下了80万字的阅读笔记；凭着一股“恒”劲儿，她剖析了50多名特级教师的成功秘诀，凭着一股“韧”劲儿，她写下了20多万字的教学后记……，教师的业务素就在她的自我砥砺过程中完成了。看看自己，别说上面的“杂事”无心一一去做，就连教学领导一次次强调的“写好教学反思”，多半情况下我都是完成的有名无实，其实我也知道：写一辈子教案不能成为名师，但写2年反思有可能成为名师。我会努力集“勤、恒、韧”于一体，反思自己的教学，不断壮大自己，让自己能有金刚钻，敢揽瓷器活。

       毕淑娟在锻造自我的同时，也在铸造着她的学生，尤其是在完善学生健全人格上。作文课上，当有学生说：“希特勒是我的偶像，因为她能称霸世界！”时，她的心一下子沉重起来，于是她从“日本细菌战”讲到“南京大屠杀”，从“德国纳粹集中营”讲到“犹太人种族灭绝……”课后，她一直在思考：作为教师除了教给学生知识，还应该用什么去塑造学生的灵魂呢？于是她在冥思苦想中形成了大胆的设想，实施“四名工程”，即：“诵名诗、读名著、赏名曲、学名人。”让学生们走近名人、感悟经典，与历史交流，与高尚对话，吮吸精神营养，丰富人文底蕴，心灵里充满阳光！我感动于毕淑娟的真诚与真才，这是她吸引学生的两大法宝，她让课堂成为她的舞台，让学生觉得上她的课就是享受，她能借它山之石，攻自家之玉，让博大精深的知识明朗化、通俗化。

         骨曰切，象曰磋、玉曰琢、石曰磨，切磋琢磨乃成宝器，人之学问知能成就犹骨象玉石，切磋琢磨也。作为教师，有幸与名师在阅读中“切磋”，令我茅塞顿开，也让我沾染了些许灵气，相信会偶有“宝课”献给我的学生，我也愿“一节课，准备一辈子……”             

                                            四小       李艳杰